토플 스피킹 영역은 토플의 3번째 영역입니다. 질문 유형은 총 4종류가 있으며, 독립형 1개 & 통합형 3개로 문제들이 출제됩니다.
답변을 준비할 시간제한이 짧을수록 답변을 개선하는게 어렵기 마련인데요, 답변의 구조와 내용 순서를 빨리 잡아주도록 도와주는 템플릿을 준비해봤습니다. 아래 템플릿을 사용하시면 대화 오디오 내용을 요약하는 것에 집중하실 수 있을 거예요.
이 게시글은 모든 토플 스피킹 영역 답변 방법과 템플릿을 알려주는 시리즈의 일부입니다. 이 시리즈에서 토플 스피킹 문제 유형 4개와 라이팅 문제 유형 2개의 답변 공략을 소개해드리며, 각 문제 유형의 모범 답안을 보여드립니다.
이 게시글은 시리즈의 4번째 글입니다: 토플 스피킹 통합형 문제 답변 방법
1. 토플 스피킹 통합형 (대화) 문제 소개
토플 스피킹 영역의 두 번째 문제, 통합형 유형에서는 리딩 지문이 주어지며, 내용은 주로 학교 내의 소식 또는 캠퍼스와 관련된 내용의 편지입니다. 지문 다음 남자와 여자가 리딩 지문에 관한 대화를 나누는 오디오가 재생됩니다. 대화 오디오에서는 한 사람의 주장이 명확하게 전달됩니다. 이 사람의 주장과 설명에 집중해주세요. 답변에는 이 사람의 의견을 정리해야 되니, 노트에 대화 내용을 작성해주세요.
답변 시간에는 오디오를 다시 들어볼 수 없으니, 오로지 노트에 적은 내용으로 답을 하셔야 합니다.
통합형에서는 꼭! 자신의 의견을 말하는 건 삼가해주세요! 통합형 문제의 목적은 주어진 내용을 요약하는 것입니다 (의견을 말하면 감점이 될 수 있어요).
오늘 예시로 다루는 문제는 다음과 같습니다:
리딩 지문
Currently, students of our university are required to have a meeting with a professor at least once a semester. Professors talk with the students and help them discover their dreams. But, I think that it shouldn’t be required. One’s dream job cannot be easily found by talking with others. Furthermore, students may find such a meeting (meeting with professors) to be uncomfortable and even come up with pipe dreams sometimes. Students should not be obliged to meet one-on-one with their professors once per semester.
Sincerely, Tom Brooklyn
대화
M: Have you seen the letter?
W: Yeah, something wrong?
M: Hmm… I disagree with the letter. Professors can definitely help students by having face to face talks.
W: You think so?
M: Sure, of course students are the ones who make final decisions when choosing their careers. But professors can help students by giving advice and suggestions.
Sometimes, you can’t solve the problem by yourself. And getting some advice from others could be of great help for students.
W: Yeah, sometimes the help is irreplaceable.
M: Right, professors have a lot of experience so they make it easier for you to make the right choices.
W: I get your point.
M: Besides, I’ve never felt uncomfortable during the meetings.The professors always tried not to make the conversation so dull. I just felt like, as if I was talking with my friends.
W: Same here.
M: So, I think students should keep on meeting their professors at least once every semester.
W: I agree with you.
문제
The man expresses his opinion about the request in the letter. Briefly summarize the letter then state his opinion and reason he gives for holding that opinion.
모범 답안
2. 서론
서론부터 분석해보겠습니다:
- 리딩 지문 요약: 처음 주어진 리딩 지문 (예시 문제의 편지) 내용을 간단하게 요약해주세요. 이 답변을 듣는 사람이 어느 주제에 관해 얘기하고 있는지 설명하는 역할을 합니다. 짧고 간결하게 전달하는 게 중요한 포인트이며, 문장은 2~3줄로 구성해주세요.
- 의견: 대화 오디오의 여자 또는 남자의 의견을 짧게 소개해주세요. 대화에 주어진 주장이 리딩 내용과 동의하는지 반대하는지 (he agrees/ he disagrees)로 작성해주시면 됩니다.
3. 본론
본론의 필요 요소들을 설명하겠습니다.
- 이유: 여기에서 대화의 주장을 설명해주시면 됩니다. 독립형 문제 답변에서 주장을 제시하고 2가지 이유로 뒷침을 하는 것과 비슷합니다. 다만, 통합형 답변에서 이유 2가지를 생각해낼 필요가 없습니다 — 대화에서 이미 나왔기 때문이죠. 대화에서 들은 내용에서 나온 2가지 이유를 설명해주시면 됩니다. 모범 답안에서는 남자 학생이 편지의 내용에 반대하는 이유 2가지를 정리합니다.
- 연결어: 본론을 시작할 때 연결어를 사용해주시면 내용 순서와 전달이 더 자연스러워집니다! 채점자에게도 구조를 바로 이해할 수 있도록 도와주는 역할을 합니다.
- 디테일: 디테일은 위 예시 문제에 남자 학생이 자신의 의견을 왜 주장하는지 뒷받침하는 내용을 요약하는 부분입니다. 어떻게 학생이 논리적이고 설득력 있게 주장을 설명하는지 정리해주세요. 정확한 내용이 중요한 만큼, 디테일을 참고할 수 있도록 노트테이킹도 꼼꼼히 해주시는 게 중요합니다. 디테일은 있는 그대로 말하면 안 됩니다. 동의어를 사용하면서 내용을 자연스럽게 요약해주셔야지 내용 반복 감점을 피하실 수 있어요!
4. 결론
결론은 간단하게 대화에서 주어진 주장을 다시 정리하는 부분입니다. 통합형 문제에서는 필요하지 않으며, 생략하셔도 됩니다! (마지막 어색한 8초 정도의 정적을 메꾸고 싶으실 때 넣으면 좋습니다)
독립형 답변과 같이, 3~5초 이하의 답변 시간이 남으셨다면 오버타임 감점을 피할 수 있도록 과감히 제외해주세요!
모든 요소를 정리해보면 다음과 같이 답변 템플릿이 나옵니다:
오늘 게시글은 여기서 마치겠습니다. 다음 게시글에서 만나요~!